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孩子语言发育的好记忆力会比同龄孩子高很多

gecimao 发表于 2019-06-06 17:26 | 查看: | 回复:

  宝宝的记忆力是奇妙的,有高峰,有低潮,小时候我们总能听到老师教育我们“好记性不如烂笔头”,也听说过“书读千遍,其义自见”“熟读唐诗三百首……”,从事文艺工作的人,比如相声演员,从小就要练习大量的“贯口”,用这种硬功夫加深记忆。那么,是不是语言和记忆有着某种奇妙的未知的联系呢?

  很多宝宝小的时候,说的话前言不搭后语,明显地暴露出了语言思维和记忆力的不足。

  幼儿的记忆受发育限制,最初是短时记忆、无意识记忆、机械记忆、容易受情绪、环境影响,12个月前的记忆时段可能只有几天,24个月时的记忆会达到几周,但是到了3岁以后,才会出现稳定的记忆,6岁后会出现保持终生的记忆。

  凑巧的是,三岁后的宝宝进入了语言的发育高峰期,而这个时候恰好也是宝宝的记忆力发育的分水岭,语言的内容和性质开始出现意识形态,正是因为语言的参与和发展,使记忆有了质的飞跃,同时记忆也为语言学习提供了更多储存基础。

  右侧大脑半球损伤的人,特别是语言思维受损时,他们在逻辑推理,抽象思维,口语组织,语言理解等方面都会大打折扣,尤其是口语能力、阅读能力、书写能力等受限时,对需要记忆的对象的逻辑推理、刻印、储、调取有明显障碍。

  儿童的语言能力、记忆能力都是儿童认识发展的重要方面,都随着年龄段的增长有一致的增长趋势。对于儿童的记忆发育来说,语言的发展和思维的发展是功不可没。语言能力作为一种高级认知功能,为形成记忆提供了听、说、读、写等甚至更加灵活多变的渠道。所以语言能力的积累和我们的记忆力息息相关。从1岁开始,语音、词汇和句法等语素的发展,会在不同的年龄存储成记忆。

  因此,在幼儿记忆力发育的高峰期,我们一定要注意预防语言障碍的发生,同时注意开发语言能力,利用语言能力的优势,去促进幼儿记忆力的发展。脑、手、耳、口并用的重复是提升有效记忆的好方法,特别在练习中,通过语言的复数加深印象时,记忆的效率高效果好。

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